Sınıf malzemelerini etkinliklere göre hazırlamak

Sınıfta malzeme hazırlığı, çok sayıda aracı bir dolapta toplamanın ötesindedir. Öğrencilerin neyi nereden alacağını ve etkinlik sonunda nereye bırakacağını bilmesi gerekir. Günlük araçları etkinliğe özel malzemelerden ayırmak, öğretmenin hazırlık sırasında eksikleri daha rahat görmesine yardımcı olabilir.

Günlük araçları ortak bir yerde tutun

Sık kullanılan temel malzemeler için belirli bir bölüm ayırın. Kutuların üzerinde hem sözcük hem de küçük bir görsel işaret bulunması, farklı okuma düzeylerindeki öğrenciler için yön bulmayı kolaylaştırabilir. Araçların yerini sık değiştirmemeye çalışın. Bir kutunun kapasitesini aşan malzemeleri ikinci bir yedek alana taşıyın. Ortak kullanılan araçların kullanım koşullarını ve yaşa uygunluğunu ürün açıklamalarından kontrol edin. Sınıfın kendi kuralları ve okulun malzeme önerileri bu düzenin başlangıç çerçevesini oluşturmalıdır.

Etkinlik setini görevden yola çıkarak kurun

Bir etkinlik için önce adımları yazın, sonra her adımın gerektirdiği malzemeyi belirleyin. Kesme, ölçme, yerleştirme veya renklendirme gibi işlemleri ayrı düşünmek gereksiz malzemeyi azaltabilir. Masa gruplarıyla çalışılıyorsa her grup için benzer içerikli bir kutu hazırlanabilir. Kutunun kapağına kısa bir içerik listesi ekleyin. Öğrenciler seti teslim ederken bu listeyi kullanabilir. Her aracı herkesin aynı anda kullanması gerekmiyorsa sıra ve paylaşım düzenini önceden açıklamak hazırlığın bir parçasıdır.

Dağıtımı kolaylaştıran bir yerleşim seçin

Malzemeleri etkinlik sırasına göre dizmek öğrencilerin sonraki adımı görmesine yardımcı olabilir. Masaya bütün yedekleri çıkarmak yerine gerekli miktarı ayırın. Temiz kâğıtlarla kesilmiş parçalar için farklı kaplar kullanın. Etkinlik sırasında öğretmenin sıkça müdahale etmesini gerektiren bir noktayı fark ederseniz kutu yerini veya etiketini değiştirmeyi deneyin. Dağıtım görevi öğrencilere verilecekse kapsamını açık tutun. Bir öğrencinin bütün malzemeyi taşıması yerine birkaç küçük görev paylaşılabilir; düzen sınıfın koşullarına göre kurulmalıdır.

Etkinlikten sonra kısa kayıt bırakın

Toplama aşamasında hangi malzemenin eksildiğini veya hangi aracın kullanılmadığını not edin. Bir sonraki uygulama için gereken değişiklikleri uzun bir rapor yerine birkaç satırla kaydedebilirsiniz. Yeniden kullanılacak temiz parçaları ayrı bir kutuya alın ve üzerlerine ne olduklarını yazın. Hazırlanan çalışmaları saklayacaksanız sınıf, konu ve tarih bilgisini ekleyin. Böylece bir sonraki etkinliğe hazırlanırken dolabı baştan araştırmanız gerekmez. Öğrencilerin hangi adımda malzemeye ulaşmakta zorlandığını dinlemek, yalnızca araç sayısını artırmaktan daha yararlı bir düzenleme fikri verebilir.